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书籍基本信息

书名：语文教学情理法

ISBN：978-7-5100-3170-9

作者：张志公

出版社：语文出版社

出版时间：2014年

书籍页数：352页

推荐等级：8

豆瓣评分：8.4/248人

书籍特色

• 深入探讨语文教学中的情感与理性因素
• 结合具体教学案例，分析情理法在语文教学中的应用
• 强调教师与学生之间的互动，关注学生的情感需求
• 旨在提高语文教学效果，培养全面发展的人才

书籍简介

《语文教学情理法》一书主要讲述了语文教学中的情感与理性因素，以及如何将情理法应用于教学实践。作者张志公结合具体教学案例，分析了情理法在语文教学中的应用，强调了教师与学生之间的互动，关注学生的情感需求。本书旨在提高语文教学效果，培养全面发展的人才。

该书适合语文教师、教育工作者、教育研究者以及广大语文爱好者阅读。本书风格严谨，内容丰富，对语文教学具有一定的指导意义。

本书曾获得教育部优秀教材奖，是语文教学领域的重要著作。

书籍目录

1. 引言
2. 语文教学中的情感与理性
3. 情理法在语文教学中的应用
4. 情理法与教师素养
5. 情理法与学生发展
6. 案例分析
7. 总结

作者介绍：

张志公，我国著名语文教育家，曾任北京师范大学教授、博士生导师。他长期从事语文教育研究，对我国语文教育事业做出了杰出贡献。

张志公的写作风格严谨、深入浅出，善于结合实际案例进行分析。他的作品对我国语文教育产生了深远影响。

其他书籍推荐：

• 《语文教育概论》
• 《语文教学心理学》
• 《语文教学艺术论》

书评：

评价：

《语文教学情理法》是一本具有较高价值的语文教学著作。作者张志公深入探讨了语文教学中的情感与理性因素，并结合具体案例分析了情理法在语文教学中的应用。本书对语文教师、教育工作者以及广大语文爱好者都具有很高的参考价值。

推荐理由：

1. 深入探讨语文教学中的情感与理性因素，有助于提高语文教学效果。
2. 结合具体教学案例，使读者更容易理解和掌握情理法。
3. 强调教师与学生之间的互动，关注学生的情感需求，有助于培养学生的全面发展。

批评意见：

本书部分内容较为理论化，对于一些实际教学问题可能缺乏具体指导。

书籍影响：

《语文教学情理法》对我国语文教育事业产生了深远影响，推动了语文教学方法的改革与发展。

相关资源：

纸质版：

• 出版社：语文出版社
• 书号：978-7-5100-3170-9

电子版：

• 官方授权平台：暂无
• 图书馆资源：许多公共图书馆提供电子书借阅服务，你可以通过[图书馆名称]的网站免费借阅《语文教学情理法》的PDF版本。
• 学术资源：如果你是学生或教师，可以通过[大学/机构名称]的图书馆系统访问该书的电子版。
• 其他合法渠道：暂无

比较：

与其他语文教学著作相比，《语文教学情理法》更注重情感与理性因素在语文教学中的应用，强调教师与学生之间的互动，关注学生的情感需求。这使得本书在语文教学领域具有一定的独特性。

用户打分

1. 用户1：这本书对我帮助很大，让我对语文教学有了更深入的认识。8.5/10
2. 用户2：内容丰富，案例分析实用，推荐给语文教师。9/10
3. 用户3：有些内容较为理论化，但对于有一定基础的读者来说，很有帮助。7/10
4. 用户4：这本书让我对语文教学有了新的思考，值得一读。8/10
5. 用户5：内容较为陈旧，但对于一些经典的教学方法仍有参考价值。6/10